我们都清楚，关闭学校并不能达到异见人士

suhasini018989

的目的。所封闭的大学能做出什么贡献大学的关键目标是教育和创造知识，以支持受苦受难的社会，力求消除暴力侵害妇女行为。这就是为什么我们需要所开放的大学：认识问题，同时寻找社会解决方案，这些解决方案可以而且应该在大学校园里找到。同样，鉴于各种激进团体对接管大学的巨大兴趣，以及他们“殖民”哲学学院礼堂的同样不负责任的态度，必须努力确保运动不被扭曲……这些参与示威的团体对这面旗帜的可信度造成了很大损害，这面旗帜是由勇敢的妇女们付出如此多的努力升起的，她们今天寻求更好的生活质量，并为未来的人们留下更好的遗产。。对大学自主权的围攻是显而易见的，我们必须表明，不让任何事情或任何人破坏我们教育机构的稳定。

他们是学生现实的推动者和催化剂，他们相信更美好的未来。这只能通过开放大学来实现：所适合所有人的大学。中学课堂的不满作者在与青少年的日常工作中呼吁对课程进行改革和多样化，并强调教师的初始和持续培训。作者在与青少年的日常工作 行业电邮清单 中呼吁对课程进行改革和多样化，并强调教师的初始和持续培训。但他警告说，学校发生的事情是社会发生的事情的反映，我们的福利社会表现出了青春期失调的症状。任何接触过教育和教学并且不想对我们这个时代的现实视而不见的人，无需深入研究就会意识到，公立中学所经历的氛围是非常不同的。最适合年轻人的培养，最适合教师职业的热情和创造性发展。改革的实施给这个行业带来的变化是如此残酷，以至于教师很多时候都被灰心、疲劳、沮丧或痛苦所吞噬。



看看休假教师的名单就证实了这个关于我们教育系统健康状况的简单观察。那么就会发生些事情。当个群体的抱怨相当致时，我们有理由认为它部分正确。教育行政部门可能会认为责任完全落在教师身上，因为他们无法适应如此大的变化。从教学界来说，切责任都可以归咎于行政部门，行政部门通过教育法的实施，从上到下摧毁了教育体系。就我而言，我相信每个人都有部分正确，但必须从比仅从教育领域提供的更广泛的角度来分析事实。当然，我们可以大胆地思考，如果没有大部分有义务每天在课堂上应用该法律的群体（中学教师）的明确支持，那么该法律的实施会有多成功所有这些年来在中学教室里工作的人，以及他们面前有名青少年以过去几代人没有做过的方式看待我们和行为的人，都亲身经历了系统的所有缺陷。